作文缺了啥?缺了人间烟火味儿《家乡的风俗》作文400字,关于传统文化的作文

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摘要:学生作文的通病:少了一股人间烟火味儿。作文中少了一股人间烟火味儿行文流畅、结构完整,读完整篇文章,就像喝了一碗孟婆汤,喝时尝出没有味道,喝完没有留下印象。这是为何?抄袭套作、照抄好词好句、格式化结尾,这一系列操作没有夹杂作者的任何情感,与自己的生活相

作文缺了啥?缺了人间烟火味儿《家乡的风俗》作文400字,关于传统文化的作文(图1)

学生作文的通病:少了一股人间烟火味儿。

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作文中少了一股人间烟火味儿

行文流畅、结构完整,读完整篇文章,就像喝了一碗孟婆汤,喝时尝出没有味道,喝完没有留下印象。这是为何?抄袭套作、照抄好词好句、格式化结尾,这一系列操作没有夹杂作者的任何情感,与自己的生活相去甚远,就是缺少了那一股子烟火味儿。

千篇一律的选材和选词

雨天妈妈送伞、背高烧的我去医院、孟郊可以并称为母爱作文的“三大炮”,名头足够响亮、气势足够磅礴、行文足够流畅、煽情足够用力,可读起类似作文仿佛喝了一碗孟婆汤,刚读完随即就忘了个一干二净,关于带给人心灵上的感动根本无从谈起。

究其原因,学生完全没有进行发自内心的思考,而是选择了抄袭和套作。黑格尔说过:“第一个把美女比作鲜花的是天才,第二个重复这一比喻的是庸才,第三个重复这一比喻的是蠢材。”同样,重复别人的故事也算不上高级,何况,任意一位语文老师看类似的作文都不下千百遍,抄袭和套作的作文怎么能给老师感动呢?

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  篇一:《家乡的风俗》作文400字

  我的家乡在长兴,那里是一个习俗很多的地方。

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  我的家乡有许多的习俗,如:过春节的时候,家家户户都忙着把家里打扫干干净净的。来来往往的人去做客。客人来到家里,总要泡一些糖茶和茶叶茶来给客人们喝,与主人聊天。到吃饭的时候,长辈总要坐在上座,桌子上会有很多的菜。

抄袭和套作要不得

  吃完饭后,客人在走之前会给孩子们一个大红包,孩子们拿到红包一般都会很高兴。晚上,每家每户都要放爆竹和烟花。天空中的烟花五彩缤纷。色彩明丽。我家也放了烟花,有大的,有小的,不响的,响的……各种各样。烟花放了有一个多小时的时间。到了半夜时,我们也要下楼去放爆竹,表示迎接新一年的到来。那时还要吃饺子,表示新一年的第一顿饭。这就是我们长兴过年的习俗。

为什么抄袭套作,简单易行,可以混到一个中等水平的分数,自己的目标就达到了。部分同学的手段比较多变,想不到,观察不到,时间少,改变脑海中的言情小说或家庭伦理剧中的桥段,硬生生把自己假设成故事的主人公,就像把宫保鸡丁中的花生米直接夹到炒花生米中,虽材料一样味道却大相径庭,同样,自己改编的故事桥段也就失去了原有的味道,变成了“怪味胡豆”。

如此这般,情感表达自然七零八乱,让人无法产生感动和共鸣。甚至部分同学连外貌描写都要照搬好词好句:我的妈妈有一张漂亮的瓜子脸,大大的眼睛炯炯有神,尖尖的下巴好看极了。全班五十多个同学的外貌描写练习,有四十七八篇都属于此类,老师无比疑惑:难道这么多妈妈都是克隆出来的?

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自己思考,杜绝千篇一律

一名来自绵阳中学的高中生说,自己的父母属于佛系带娃儿:她对爸妈说饿了,爸妈回话很简单,要么自己做,要么点外卖;她要上哪所高中,父母完全不给出意见,让她自己选择。

爸妈爱自己的形式本来就不易被察觉,加上自己回家次数减少,和父母的沟通机会也在变少,自己就很难体会到《背影》中父亲对儿子那份深深的关爱。生活中的写作素材少,她自己只能改变小说和影视剧中的片段,和真实生活中的烟火味儿丝毫不沾,得分结果自然不高。

  中秋节的时候我们吃月饼,赏月亮。看到月亮我往往会想到嫦娥奔月的故事。我仿佛看到嫦娥在月宫里偷偷的哭泣。元宵节我们吃汤圆,表示团团圆圆。

以自己的亲身经历相关,写出的作文才能够脱离“相同的风景、相同的食物、相同的感情”这个怪圈,作文才能散发出令人感动、引人共鸣的人间烟火味儿。

  我的家乡有很多的习俗,这里的习俗都是有很大的意义在里面。所以我们每一个人都要尊重这些习俗,我们也要懂得这些习俗,我们也要懂得这些意义。我爱我的家乡。

生硬的情感升华

翻看作文的结尾,记叙文大多以“啊!”起句,强制进行《熊出没》式“我们要保护森林”的深化主旨,同学自己都没有体会到最后一段的作用,只是简单地套用了抒情的格式。电影《疯狂动物城》讲了近两个小时的故事,让孩子们在会心一笑的同时,自己去体会感动和励志,而不是去直接进行妈妈式说教。

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  篇二:《家乡的风俗》作文400字

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  家乡在诸暨、浦江、富阳三县交界的地方,山里山,弯里弯,风景优美,民风淳朴,极让人联想到陶渊明笔下的世外桃源。那里的风俗很多,最值得一提的是每年正月初十的拜太公。如果说,西方的圣诞节相当于中国的除夕,那里的正月初十也有圣诞节那样隆重。

强硬点题是作文硬伤

  顾名思义,拜太公就是祭拜陈氏的祖先,是不忘祖训、寻根探亲的一种纪念仪式。村子很大,以前有生产队时全村分成八个队,设有九厅十三堂,祭拜每年一次,就按厅轮流。在大厅正中墙上悬挂陈氏九代太公、太婆的画像,大厅中间设十多张宴席,桌上摆满各种果品、菜蔬、糖、糕点以及各种各样的手工制品:如有米粉捏的十二生肖、四大名著中的人物,有剪纸的动物,都惟妙惟肖。

把感情表达融入自己写的故事中,不要强制拔高,否则故事和感情会脱节。生活中,我们用心去听妈妈唠叨了啥,听爸爸强调了啥,听奶奶嘱咐了啥,祖辈父辈的语言精炼而生动,往往又蕴含着大道理。《俺爹俺娘》作者焦波谈到自己父母对姚明的评价,说姚明就像谷子地里长出的红高粱。老人家一辈子没读过几本书,但这个来自于庄稼地的比喻,多么生动、多么形象。

  这一天,家家户户张灯结彩,老老少少喜气洋洋,整个村里洋溢着节日的气氛,所有的亲朋好友,只要是家里走得脱的,是一定到场的;陈氏家族居住在外的,定成群结队,携妻带子,敲锣打鼓的来。这一天,有龙灯助威,有戏班助兴,有篮球比赛、有杂技表演,整个村子是沸腾的。过年哪有这么热闹呢?

生硬的情感拔高会超出自己的理解范围,很容易让作文变成虚情假意的客套话。《开学第一课》的几位国旗故事的讲述人,用平淡的语言讲述着自己和国旗的故事,逃过大屠杀、五次冲击登顶珠峰、护卫渔船驱赶海盗,他们没有人喊“祖国伟大”、“我爱祖国”、“祖国万岁”这类生硬的口号,却让人无比动容。

  可以毫不夸张地说:对家乡而言,一年四季最好色,就是正月初十日。

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真实故事才能打动人心

用自己的语言写出自己的理解,就是最好的情感表达。

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  篇三:《家乡的风俗》作文400字

  我的家乡有许多传统的节日,我最喜欢的就是春节。

  按照家乡的习俗,春节从腊月二十三就开始了。腊月二十三被家乡称为小年,这天,人们就开始打扫卫生,把房间的里里外外都打扫得干干净净,还要杀羊杀猪用来祭灶。从这天起,人们就开始办年货了:买对联、买糖果有些人家还要炸东西。

老师的默认纵容,家长的无限支援

有人半开玩笑说,语文老师是自己把作文弄“死”的。

字数达到要求,字迹比较清楚,叙事结构不残缺,这作文水平刚到及格线,语文老师心里明镜似的,可手上的红笔一抖,还是打出了优秀的分数;

这作文一看就东拼西凑的,能看出好几处其他作品的影子,明显的抄袭套作,语文老师嘴上这么嘀咕着,可手中的一笔一抖,还是打出了及格的分数;

……

  到了除夕就更热闹了,家家户户都在包饺子,到处都是酒肉的香味。男女老少都穿上了飘亮的新衣服,出门在外的人赶紧回家团圆。到了晚上,人们都要吃年夜饭。

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  从大年初一到初十,是人们走亲访友的好日子。人们都要互相拜年,祝福亲朋好友新年快乐,全家平安幸福。家里来了客人,大人们都要拿出好吃的东西来接待客人,小孩子们也都非常开心,因为他们都可以收到压岁钱。

  到了元宵节的时候,到处都张灯结彩的,整条街道都挂满了灯笼彩旗,非常好看,小孩子们都高兴地唱起来跳起来,高兴极了,家家户户也都挂上了火红的灯笼,吃着汤圆。这都寓意着我们大家都团团圆圆。生活和和美美。晚上,大家有的放着美丽的烟花,有的在放许愿灯,美丽极了。

  过了正月十六,春节就这样结束了,人们又开始了忙碌的工作,我们也开始认真的学习了。

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抄袭套作最后害的是自己

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这种现象的成因有很多,教学时间紧任务重、孩子水平高低不一,我们不必一一列举。但这种做法的确给在某种程度上默认和纵容了学生的抄袭套作,孩子偷懒和抄袭套作这个口子一旦打开,就很难再缝上。“反正老师也没说什么”,抱着这样的心理,孩子很难再发自内心去琢磨作文的结构、故事的真实。

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一部分原因是家长爱子心切,对孩子的作文提供无限的“火力支援”。家长代笔,虽然表面上是启发孩子,但一下笔就是成人化的语言,成文自然会受到老师的表扬。如此依赖,孩子的依赖心理越发严重,更不愿意从自己考虑,逐渐就失去了思考能力和写作能力。

例如,四年级暑假作业中有写作文的要求:400字左右,叙事流畅,能运用动作和神态描写。孩子写了一小段,丢笔喊难,家长心中着急,提笔进行润色修改、增删段落,最后完成了一篇800字的作文。成人的视角,初高中的成语运用,孩子甚至都没理解部分词语的意思,这样的作文拿到了班里优秀作文的名额,但实际上孩子的写作依旧原地踏步,没有一丝的生活烟火味儿。

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不能做文章的搬运工

侵\删

接下来的发展并不难想,孩子每次考试都以这篇作文为模板,即使出现新题目新要求,孩子依旧凭着记忆把作文勉强进行改编,驴唇不对马嘴,这样的文章丝毫没有灵魂,更别说作文的灵性和生活中的烟火味儿了。

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