国庆见闻作文400字作文缺了啥?缺了人间烟火味儿

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摘要:【第1篇】国庆节那是祖国的生日,我们每个人都很开心。到大街上看一看,人山人海,热闹非凡,到处红旗飘扬。虽然天气凉,但是人的心暖。大街上的摊上什么都有:手饰、服装……还有烤红薯、炒糖粟、串丸子……应有尽有,香气扑鼻。我的肚子“咕咕”地叫了起来——它告诉

【第1篇】国庆节那是祖国的生日,我们每个人都很开心。到大街上看一看,人山人海,热闹非凡,到处红旗飘扬。虽然天气凉,但是人的心暖。大街上的摊上什么都有:手饰、服装……还有烤红薯、炒糖粟、串丸子……应有尽有,香气扑鼻。我的肚子“咕咕”地叫了起来——它告诉我肚子饿了,先帮忙解决问题。“哎呀,人太多了,我都快被挤扁了。”那么,我只好快步走到一家超市,暂时躲避一下人群。咦,超市里有许多商品在搞促销呢,也挺多人的。我走了一圈,买了一些日用品。那都是一些都是些促销品呢,但是比平时实惠很多,真是让人满足。回到家里,打开电视机,有许许多多的庆祝国庆节的文艺表演,可精彩呢!有翩翩起舞的舞蹈表演,有惊心动魄的杂技表演,还有令人开怀大笑的小品、相声,让人目不暇接。节日的气氛真浓厚!到了晚上,房屋里的光管亮了起来,商店前的大红灯笼亮了起来,马路旁的路灯亮了起来,到处灯火通明,哪里都亮的如同白昼。到处张灯结彩,整个城市沐浴在节日的愉悦气氛中,大家都为祖国妈妈庆祝生日,祝愿她越来越好。所有人都沉浸在对祖国妈妈的美好憧憬中……家里的饭菜香喷喷,因为爸爸妈妈为了庆祝国庆节,特意煮了美味的鹅肉。我迫不及待地吃了起来。哇,不但感受到真好,还体会到现在生活的幸福。国庆节,这个令我兴奋的节日。让我们在这兴奋的心情里,庆祝我们亲爱的祖国:生日快乐!【第2篇】10月1日,是中华人民共和国65周年的生日,她站立在世界的东方,我们都是龙的传人。来到大街上,很多公司门口 都贴上了“国庆节快乐”,“欢度国庆”的字样,还挂上红通通的灯笼,好像在说:“国庆节快乐!”我看到没走过一个路灯,上面都插着鲜红的五星红旗,我的头顶飞过一只小鸟,叽叽喳喳的好像在说:“国庆节快乐!”它们也带着一种喜悦的感觉,我的心里甜滋滋的,好像涌着一层蜂蜜。在路的两边,个装上了鲜艳的五星红旗,有的街道还精心准备了许多五彩缤纷的花花草草,郁金香,桃花,海棠花......每个小汽车上,都插着一面面红旗,那红旗迎风飘扬,像给祖国妈妈跳着芭蕾舞呢!孩子们开心的样子十分符合今天的气氛,望眼放去,每个孩子胖嘟嘟的,像一团团颜料,装点了整个广场。好像过生日一般,非常开心!突然,“咚”的的一声,把我吓坏了。连忙抬头仰望天空,发现开始放烟花了,人群慢慢的沸腾起来。哇!烟花五彩缤纷的,漂亮极了!美丽的烟花为天空增添了无限的快乐。当烟花冲向天空时,就如同一只五彩缤纷的火箭似的,冲向天空,即之展开来,烟花 开如是红色的,一晃就变成了黄色。然后洒落在大地,像是黄色的星星从银河系中掉落一般。国庆是一个快乐的节日,人民的生活水平真的提高很快。愿祖国母亲永远年轻,繁荣!【第3篇】国庆到了,爸爸妈妈带我和爷爷奶奶去绍兴的柯岩景区玩,里面包括鲁镇,鉴湖,柯岩。让我感到印象最深的就是鲁镇。我们上了鲁镇小街,里面有个鲁迅先生笔下最形象的人物——阿Q,妈妈说:“像阿Q,祥林嫂……这些人物都是封建社会受压迫的,因为那时的生活都是有钱人‘吃’没钱人。”我们进了蠕洞—─“吃人”社会的体验区。我们好似走进了一条“富人的肠道,”“肠道”里很黑暗,感觉好像被“富人”一点一点把你“消化掉,”简介说让你们知道当时的“吃人”社会是多么痛苦。阿Q一直被富人压迫,因为天天得不到自由,所以变成皮包骨肉的样子。我还参观了鲁迅纪念馆,看到了他写的著作很多,有《狂人日记》《呐喊》《阿Q正传》等作品。毛主席称鲁迅先生是:中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和眉骨。向着敌人冲锋陷阵的最正确,最勇敢,最坚决,最忠实,最热忱的空前的民族英雄。当我走出鲁镇的时候,感到我们的幸福生活来之不易,每个人都要更加珍惜自己的生活!【第4篇】秋天是个丰收的季节,在这个凉爽的季节里,最好的娱乐项目当然是旅游啦!于是,爸爸妈妈便决定带着我和弟弟去山城——重庆旅游。下了飞机,我们就去吃一顿正宗的重庆火锅。妈妈点了一个鸳鸯锅。我捞起清汤中的菜狼吞虎咽吃了起来。闻着辣的那边的香味,我忍不住想尝尝看,夹起辣油中的菜放进了嘴里,啊!我已感觉不到我的舌头了,感觉整个嘴巴都在“燃烧”,只能一边用手给舌头扇风,一边找水喝,爸爸妈妈在旁边被我逗得哈哈大笑。第二天,我们去了磁器口古镇。据说这是一个千年古镇。我正想美美地欣赏古镇的景色,可是,到那后才真正感受到了什么叫做人山人海。由于人太多,我们只能随人流而动。这边的风景还是不错的。两边古代式建筑使磁器口看起来朴素无华、古色古香。在古代建筑之间,一条条石板路通往江边。人走在上面仿佛穿越回了古代。之后,我们去了皇冠大扶梯。这是亚洲最长的扶梯,运行时间两分三十秒。我放眼望去,一眼望不到头,哎呀妈呀,这对于我这个严重的恐高患者来说,是个不小的挑战,而我弟却在那兴奋地手舞足蹈。重庆不仅风景美,交通还很奇特,瞧,你看,那边就有穿楼而过的轻轨呢!啊!山城——重庆,你是多么的美丽,明年暑假,我一定会回来的。【第5篇】10月1日,国庆节到了,祖国妈妈的生日到了!今年是建国71周年了!我们去参加婚宴。国庆节到了,大街上张灯结彩,有些人家还挂起了迎风飘扬的五星红旗。街道很干净,看不见一丝灰尘。到处张贴着“迎十一,庆国庆”之类的招牌、标语,还有“祝贺建国62周年”这样的横幅,各种旗形、星形装饰,显得非常喜庆。我们要去的目的地要穿过儿童公园,儿童公园可真热闹。到处都是被彩灯装饰的旗杆。虽然下着小雨,还是人山人海,有一些老人还在空地上和着喜庆的音乐跳着欢乐的舞蹈。广场鸽似乎也感受到了节日的来临,它们不再像往常一样沉默,而是特别兴奋,有时候飞上人的肩头跳来跳去,有时候飞来飞去。有时候一只鸽子飞到另一只鸽子的头上去,表演奇怪的舞台蹈,我觉得非常滑稽可爱。街上到处是喜悦的气氛,让我们非常高兴。我祝愿祖国更美好,更强大。我还要长大为祖国做贡献,来报答亲爱的祖国。

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学生作文的通病:少了一股人间烟火味儿。

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作文中少了一股人间烟火味儿

行文流畅、结构完整,读完整篇文章,就像喝了一碗孟婆汤,喝时尝出没有味道,喝完没有留下印象。这是为何?抄袭套作、照抄好词好句、格式化结尾,这一系列操作没有夹杂作者的任何情感,与自己的生活相去甚远,就是缺少了那一股子烟火味儿。

千篇一律的选材和选词

雨天妈妈送伞、背高烧的我去医院、孟郊可以并称为母爱作文的“三大炮”,名头足够响亮、气势足够磅礴、行文足够流畅、煽情足够用力,可读起类似作文仿佛喝了一碗孟婆汤,刚读完随即就忘了个一干二净,关于带给人心灵上的感动根本无从谈起。

究其原因,学生完全没有进行发自内心的思考,而是选择了抄袭和套作。黑格尔说过:“第一个把美女比作鲜花的是天才,第二个重复这一比喻的是庸才,第三个重复这一比喻的是蠢材。”同样,重复别人的故事也算不上高级,何况,任意一位语文老师看类似的作文都不下千百遍,抄袭和套作的作文怎么能给老师感动呢?

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抄袭和套作要不得

为什么抄袭套作,简单易行,可以混到一个中等水平的分数,自己的目标就达到了。部分同学的手段比较多变,想不到,观察不到,时间少,改变脑海中的言情小说或家庭伦理剧中的桥段,硬生生把自己假设成故事的主人公,就像把宫保鸡丁中的花生米直接夹到炒花生米中,虽材料一样味道却大相径庭,同样,自己改编的故事桥段也就失去了原有的味道,变成了“怪味胡豆”。

如此这般,情感表达自然七零八乱,让人无法产生感动和共鸣。甚至部分同学连外貌描写都要照搬好词好句:我的妈妈有一张漂亮的瓜子脸,大大的眼睛炯炯有神,尖尖的下巴好看极了。全班五十多个同学的外貌描写练习,有四十七八篇都属于此类,老师无比疑惑:难道这么多妈妈都是克隆出来的?

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自己思考,杜绝千篇一律

一名来自绵阳中学的高中生说,自己的父母属于佛系带娃儿:她对爸妈说饿了,爸妈回话很简单,要么自己做,要么点外卖;她要上哪所高中,父母完全不给出意见,让她自己选择。

爸妈爱自己的形式本来就不易被察觉,加上自己回家次数减少,和父母的沟通机会也在变少,自己就很难体会到《背影》中父亲对儿子那份深深的关爱。生活中的写作素材少,她自己只能改变小说和影视剧中的片段,和真实生活中的烟火味儿丝毫不沾,得分结果自然不高。

以自己的亲身经历相关,写出的作文才能够脱离“相同的风景、相同的食物、相同的感情”这个怪圈,作文才能散发出令人感动、引人共鸣的人间烟火味儿。

生硬的情感升华

翻看作文的结尾,记叙文大多以“啊!”起句,强制进行《熊出没》式“我们要保护森林”的深化主旨,同学自己都没有体会到最后一段的作用,只是简单地套用了抒情的格式。电影《疯狂动物城》讲了近两个小时的故事,让孩子们在会心一笑的同时,自己去体会感动和励志,而不是去直接进行妈妈式说教。

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强硬点题是作文硬伤

把感情表达融入自己写的故事中,不要强制拔高,否则故事和感情会脱节。生活中,我们用心去听妈妈唠叨了啥,听爸爸强调了啥,听奶奶嘱咐了啥,祖辈父辈的语言精炼而生动,往往又蕴含着大道理。《俺爹俺娘》作者焦波谈到自己父母对姚明的评价,说姚明就像谷子地里长出的红高粱。老人家一辈子没读过几本书,但这个来自于庄稼地的比喻,多么生动、多么形象。

生硬的情感拔高会超出自己的理解范围,很容易让作文变成虚情假意的客套话。《开学第一课》的几位国旗故事的讲述人,用平淡的语言讲述着自己和国旗的故事,逃过大屠杀、五次冲击登顶珠峰、护卫渔船驱赶海盗,他们没有人喊“祖国伟大”、“我爱祖国”、“祖国万岁”这类生硬的口号,却让人无比动容。

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真实故事才能打动人心

用自己的语言写出自己的理解烟花行业,就是最好的情感表达。

老师的默认纵容,家长的无限支援

有人半开玩笑说,语文老师是自己把作文弄“死”的。

字数达到要求,字迹比较清楚,叙事结构不残缺,这作文水平刚到及格线,语文老师心里明镜似的,可手上的红笔一抖,还是打出了优秀的分数;

这作文一看就东拼西凑的,能看出好几处其他作品的影子,明显的抄袭套作,语文老师嘴上这么嘀咕着,可手中的一笔一抖,还是打出了及格的分数;

……

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抄袭套作最后害的是自己

这种现象的成因有很多,教学时间紧任务重、孩子水平高低不一,我们不必一一列举。但这种做法的确给在某种程度上默认和纵容了学生的抄袭套作,孩子偷懒和抄袭套作这个口子一旦打开,就很难再缝上。“反正老师也没说什么”,抱着这样的心理,孩子很难再发自内心去琢磨作文的结构、故事的真实。

一部分原因是家长爱子心切,对孩子的作文提供无限的“火力支援”。家长代笔,虽然表面上是启发孩子,但一下笔就是成人化的语言,成文自然会受到老师的表扬。如此依赖,孩子的依赖心理越发严重,更不愿意从自己考虑,逐渐就失去了思考能力和写作能力。

例如,四年级暑假作业中有写作文的要求:400字左右,叙事流畅,能运用动作和神态描写。孩子写了一小段,丢笔喊难,家长心中着急,提笔进行润色修改、增删段落,最后完成了一篇800字的作文。成人的视角,初高中的成语运用,孩子甚至都没理解部分词语的意思,这样的作文拿到了班里优秀作文的名额,但实际上孩子的写作依旧原地踏步,没有一丝的生活烟火味儿。

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不能做文章的搬运工

接下来的发展并不难想,孩子每次考试都以这篇作文为模板,即使出现新题目新要求,孩子依旧凭着记忆把作文勉强进行改编,驴唇不对马嘴,这样的文章丝毫没有灵魂,更别说作文的灵性和生活中的烟火味儿了。

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